المشكلة المنهجية للتعقاد
10 - وفي أعقاب عقد المحيطات، تواجه الأوساط العلمية معضلة؛ إذ أن المسألة هي أن الأوساط العلمية قد تعرضت للغز كبير. كيف نشجع التعبئة المجتمعية الواسعة النطاق، والعمل السياسي والاقتصادي من أجل تقدير وحماية واستعادة وتعزيز السلع والخدمات الأساسية للمحيطات، عندما يكون عامة الناس منفصلين عاطفيا عنها؟
10 - وقد شجعت الرؤية العامة للنظم الإيكولوجية البحرية "بعيدا عن الأنظار، بعيدا عن الذهن"، تركيز المجتمع الحديث على رسملة التفكير المتعاقب على التفكير المتعايش (أي أن الإجابة "الصحيحة" الجديدة يجب أن تقتل الفكرة القديمة). إن رسملة هذه العقلية تشجع على التقادم وتطبعه؛ كل شيء وكل شخص يمكن استبداله من الأجسام ذات الاستخدام الواحد والتلوث البلاستيكي البحري إلى النظم الإيكولوجية وحفر المحيطات.
لكن لا يجب أن يكون الأمر هكذا وفي معرض حديثه عن السياسة الجديدة لعصر الأزمة الحالي، الناشط البيئي والسياسي، يؤكد جورج مونبيوت على "استخدام الثروات المشتركة لتمويل الفوائد العالمية لتزويد الجميع بالأمن والمرونة" [1]. إن العالم الأكثر لطفا الذي يحفز قيمنا اللطيفة ويطبعها، سيكون عالما يمكن الأطفال المرنين والمستعدين للمستقبل الذين يفكرون بشكل خلاق في حل التحديات العالمية. وفي إنشاء كتاب تعليمي للأطفال يجمع بين القراءة واللعب، فإن خطتنا هي سد الفجوة العاطفية العامة بين الجمهور والمحيطات من خلال تعزيز محو الأمية في المحيطات للجيل الجديد من أبطال صناع التغيير.
"مغامرات بولي وأورسي": الدعوة إلى محيط ملهم وجذاب
"مغامرات بولي وأورسي" هو كتاب متعدد الطبقات، edu-taining الأطفال متشابكة الرسم، والتعليم، والتصميم السردي جنبا إلى جنب مع عناصر محو الأمية المحيطات والمهارات الشخصية، لتسليط الضوء على ممارسات أفضل من تقنيات التعلم غير الرسمية للأطفال في سن 21 (من 6-10 سنة).
استلهم الموضوع الرئيسي للكتاب من الفن الياباني Kintsugi لإصلاح الفخار المكسور عن طريق ملء الكسور بورنيش ذهبي أو فضي - وهو كناية عن احتضان النقص. وبناء على ذلك، في عالم الكتاب الأسطوري عندما يتأذى حيوان، ينقسم قلبه حرفيا إلى قطع، والتي يمكن بعد ذلك إصلاحها رمزيا معا، من خلال عملية سحرية تعكس الذات. "عندما تصبح الحياة مخيفة جدا، فمن الأهمية بمكان أن تأتي من حيث حقيقة أنه يمكن أن يكون من النادر العثور على السلام الداخلي، وأنه من غير المألوف جدا لحياتنا أن تكون الوفاء أو رفع أخلاقيا، أو لهذه المسألة غير مكترث أو جديدة بلا حدود"، ويعتقد إيلي Palaiothodorou، مستشار رسم الخرائط النفسية للمشروع.
في تصور وبحث وتطوير هذا الكتاب التفاعلي سوف ننسج الرمزية السرد خيالي، مثل واحد مستوحاة من Kintsugi، جنبا إلى جنب مع التحديات المحيطية والمناخية الحالية، مما أدى إلى نهج الفكاهة، سريالية وذكية لإلهام اتصال مع "المحيط الذي نريده (وبحاجة ماسة)". في نهاية المطاف، ومع تفاعل الجمهور الشاب مع مغامرات الشخصيات الرئيسية، على المستويين الكلي والجزئي، يتعلمون عن أخذ المنظور، والتأمل الذاتي، والمرونة لاتخاذ القرارات القائمة على العلم. نأمل أن العطاء والمتجذرة في قصة الصدق من بولي وأورسي سوف توفر أعمق، والتقارب العاطفي مع كوكبنا الأزرق.
لم تكن تطلعات المشروع ممكنة بدون نهج فريقنا الشاب عبر الانضباط؛ كما لدينا خبرة في العلوم البحرية وعلم النفس والتعليم، فضلا عن الرسوم المتحركة والتصميم.
نهج ذي شقين للتعلم السردي القائم على اللعبة
وسوف ندمج التعلم القائم على السرد والرؤى في العلوم الاجتماعية: '1' التعلم التحويلي؛ '2' التعلم التحويلي؛ '2' الدروس التي يمكن أن تكون ذات نهاية. من خلال 2) عناصر التظاهر اللعب، لتعزيز التعديلات الشاملة والسلوك التي تسهم في الفكر العاطفي للأطفال.
يستخدم التعلم التحويلي "معضلات مشوشة"[2] لزعزعة نظام اعتقاد الطفل، ودفعهم إلى التساؤل عما يؤمنون به [3]. من خلال هذا الإجراء، يتم تشجيع الأطفال على تجربة وإعادة دمج وجهات نظر جديدة لفهم العالم. السرد الكتاب من منظور مزدوج (أي القصة التي تروى من وجهة نظر بولي أو أورسي)، سوف تؤدي إلى عملية أخذ المنظور في الأطفال، وتمكينهم من التواصل، والدهشة، والأهم من ذلك للتفكير النقدي حول المعضلات الأخلاقية لكل حرف والتحديات البيئية التي يواجهونها.
بعد ذلك، تبين أن الأطفال الذين يتعاملون مع التظاهر باللعب لديهم فهم أعمق لما يحدث في أذهان الآخرين [4] حول سبب اعتقادهم بأن شخصا ما تصرف بالطريقة التي تصرفوا بها، أو ما سيفعلونه في موقفهم. وبصرف النظر عن مجرد اتباع وجهتي نظر الشخصيات ، فإن الكتاب يدمج طبقة رواية القصص الإضافية في شكل خريطة تفاعلية قابلة للطي. وستتضمن الخريطة أنشطة فكرية مرتبطة بالسرد الرئيسي للكتاب، لكي يفكر الأطفال بأنفسهم و"يتظاهروا باللعب" حول مواضيع المرونة الشخصية والضعف والمهارات الشخصية والتأثير البشري على النظم الإيكولوجية البحرية.
على خلق السرد البصري
ومع ذلك ، فإن التفاعل بين الكتاب يمتد إلى ما هو أبعد من كلماته المكتوبة. نحن نتبنى مرح الأطفال وندعوهم إلى إنشاء تفسيراتهم للمواضيع التجريدية المختلفة للكتاب. "نريد أن نلعب بمزيج من الرسومات أحادية اللون والمشاهد متعددة الألوان. وهذا يساعد، من ناحية، على توجيه من خلال القصة وأجواءها المختلفة والطبقات العاطفية، ومن ناحية أخرى، فإنه يجعل القراءة للأطفال مثيرة ويحتفظ بالكثير من المفاجآت." يعكس موريز أوبربرغر، المصور الكتاب ومصمم الجرافيك، على تطوير الهوية البصرية للكتاب.
على تحدي الذات
تم زرع بذور هذا المشروع ، في عام 2018 ، خلال حديث أدلي به في جامعة أمستردام حول اختيار الأقارب والإيثار في الطبيعة. بالنسبة لي، فإن إعادة إحياء عالم الكتاب الأسطوري بالتعاون مع الأصدقاء والزملاء الموثوق بهم هو فرصة للنمو كعلماء وفنانين على حد سواء، وتعميق فهمنا لما يهم، ودفع امتياز تعليمنا إلى الأمام من خلال تسليط الضوء على ممارسات أفضل لتقنيات التعلم غير الرسمية للأطفال.
الاعتمادات: السرد / التصميم التعليمي: Despoina Kortesidou, المصور / مصمم جرافيك: موريز Oberberger, مستشار العلوم البحرية: حارس Paliogiannis, مستشار علم النفس: إيلي Palaiothodorou, يتم تمويل هذا المشروع من قبل صندوق الصناعات الإبداعية NL.
قائمة المراجع:
[1]: مونبيوت، ج. (2017). للخروج من الحطام : سياسة جديدة لعصر الأزمة. كتب فيرسو، ص 184. [2]: المعضلة المحيرة هي عندما يواجه الموضوع شيئا لا يتناسب مع نظرتهم للعالم و- من خلال الحوار النقدي - يعيد التفكير في معتقداتهم التي كانوا يعتنقونها سابقا. [3]: كيتشنهام، أ. (2008). تطور نظرية التعلم التحويلية لجون ميزيرو. مجلة التعليم التحويلي، 6 (2)، 104-123. [4]: غوبنك، أ.، غليمور، سي، سوبيل، د.M، شولتز، ل. إ. ، كوشنير، ت. نظرية التعلم السببي لدى الأطفال: الخرائط السببية وشبكات بايز. مراجعة نفسية، 111 (1)، 3.
هذه المقالة هي جزء من سلسلة على الإنترنت مخصصة لعقد الأمم المتحدة للمحيطات. وسيتم نشر قصة واحدة كل أسبوع تتعلق بالمبادرات أو المعارف الجديدة أو الشراكات أو الحلول المبتكرة ذات الصلة بالنتائج السبع التالية لعقد المحيطات. الوصول إلى العدد الرقمي الخاص المخصص لعقد المحيطات هنا.