O problema sistémico da obsolescência
Na sequência do Década do Oceano, a comunidade científica vê-se confrontada com um enigma: como encorajar a mobilização da sociedade em larga escala, a ação política e económica para valorizar, proteger, restaurar e melhorar os bens e serviços essenciais dos oceanos, quando o público em geral está emocionalmente desligado deles?
A visão pública dos ecossistemas marinhos "fora da vista, fora do pensamento" tem vindo a encorajar a ênfase da sociedade moderna na capitalização de um pensamento sucessivo sobre um pensamento coexistente (ou seja, a nova resposta "correta" tem de matar a antiga). A capitalização desta mentalidade encoraja e normaliza a obsolescência; tudo e todos são substituíveis, desde os objectos de utilização única e a poluição marinha por plástico até aos ecossistemas e à perfuração oceânica.
Mas não tem de ser assim! Ao discutir a nova política para a atual era de crise, o ativista ambiental e político George Monbiot sublinha "a utilização das riquezas comuns para financiar benefícios universais que proporcionem segurança e resiliência a todos" [1]. Um mundo mais gentil, que estimule e normalize os nossos valores mais gentis, seria um mundo que capacitasse crianças resilientes e preparadas para o futuro, que pensassem de forma criativa para resolver os desafios globais. Ao criar um livro infantil educativo que combina a leitura e o jogo, o nosso plano é colmatar o fosso emocional entre o público em geral e o oceano, promovendo a literacia do oceano para a nova geração de heróis criadores de mudanças.
"As Aventuras de Poli & Orci": a defesa de um oceano inspirador e envolvente
"The Adventures of Poli & Orci" é um livro infantil com várias camadas e de carácter didático, que entrelaça design gráfico, instrucional e narrativo com elementos de literacia oceânica e competências interpessoais, para lançar luz sobre as melhores práticas de técnicas de aprendizagem informal para crianças do século XXI (dos 6 aos 10 anos).
O tema central do livro é inspirado na arte japonesa de Kintsugi, que consiste em reparar peças de cerâmica partidas, enchendo-as de laca dourada ou prateada - uma metáfora da aceitação da imperfeição. Assim, no mundo mitológico do livro, quando um animal é ferido, o seu coração parte-se literalmente em pedaços, que depois podem ser simbolicamente remendados, através de um processo mágico e auto-reflexivo. "Quando a vida se torna demasiado assustadora, é da maior importância aceitar o facto de que pode ser raro encontrar a paz interior, que é muito invulgar a nossa vida ser gratificante ou moralmente edificante, ou, por outro lado, não ser quebrada ou ser infinitamente nova", acredita Elli Palaiothodorou, a consultora de mapeamento psicológico do projeto.
Ao concetualizar, investigar e desenvolver este livro interativo, iremos tecer alegorias narrativas fantásticas, como a inspirada em Kintsugi, juntamente com os actuais desafios oceânicos e climáticos, resultando numa abordagem humorística, surrealista e inteligente para inspirar a ligação com "o oceano que queremos (e de que precisamos desesperadamente)". Em última análise, à medida que o público jovem se envolve com as aventuras das personagens principais, tanto a nível macro como micro, aprende a ter uma perspetiva, a refletir sobre si próprio e a ser resiliente para tomar decisões baseadas na ciência. Esperamos que a história terna e enraizada na honestidade de Poli e Orci proporcione uma afinidade emocional mais profunda com o nosso planeta azul.
As aspirações do projeto não seriam possíveis sem a abordagem transdisciplinar da nossa jovem equipa, que possui conhecimentos especializados em ciências marinhas, psicologia e educação, bem como em animação e design.
Uma abordagem dupla da aprendizagem narrativa baseada em jogos
Integraremos a aprendizagem baseada em narrativas e os conhecimentos das ciências sociais: i) aprendizagem transformadora; através de ii) elementos de jogo fingido, para promover modificações holísticas e comportamentais que contribuam para o intelecto emocional das crianças.
A aprendizagem transformadora utiliza "dilemas desorientadores"[2] para abalar o sistema de crenças de uma criança, levando-a a questionar aquilo em que acredita [3]. Através deste procedimento, as crianças são encorajadas a experimentar e a reintegrar novas perspectivas de compreensão do mundo. A narração em dupla perspetiva do livro (ou seja, a história contada do ponto de vista de Poli ou de Orci) desencadeará um processo de tomada de perspetiva nas crianças, permitindo-lhes relacionar-se, surpreender-se e, mais importante, pensar criticamente sobre os dilemas morais de cada personagem e os desafios ambientais que enfrentam.
A seguir, foi demonstrado que as crianças que participam em jogos de faz-de-conta têm uma compreensão mais profunda do que se passa na mente das outras pessoas [4], porque pensam que alguém agiu da forma que agiu, ou o que fariam na sua posição. Para além de seguir simplesmente as duas perspectivas das personagens, o livro integrará uma camada narrativa adicional sob a forma de um mapa interativo desdobrável. O mapa conterá actividades de reflexão ligadas à narrativa principal do livro, para que as crianças reflictam sobre si próprias e "façam de conta" sobre os temas da resiliência pessoal, da vulnerabilidade, das competências interpessoais e do impacto antropogénico nos ecossistemas marinhos.
Sobre a criação de uma narrativa visual
E, no entanto, a interatividade do livro vai para além das palavras escritas. Abraçamos o espírito lúdico das crianças e convidamo-las a criar as suas interpretações dos diferentes temas abstractos do livro. "Queremos brincar com uma mistura de desenhos monocromáticos e cenas multicoloridas. Isto ajuda, por um lado, a guiar a história e as suas diferentes atmosferas e camadas emocionais e, por outro lado, torna a leitura emocionante para as crianças e guarda muitas surpresas", reflecte Moriz Oberberger, ilustrador e designer gráfico do livro, sobre o desenvolvimento da identidade visual do livro.
Sobre desafiarmo-nos a nós próprios
A semente deste projeto foi plantada, em 2018, durante uma palestra que dei na Universidade de Amesterdão sobre seleção de parentesco e altruísmo na natureza. Para mim, iterar o mundo mitologizado do livro em colaboração com amigos e colegas de confiança é uma oportunidade de crescer tanto como cientistas como artistas, aprofundar a nossa compreensão do que é importante e pagar o privilégio da nossa educação, lançando luz sobre melhores práticas de técnicas de aprendizagem informal para crianças.
Créditos: Conceção narrativa/instrucional: Despoina Kortesidou, Ilustrador/designer gráfico: Moriz Oberberger, conselheiro de ciências marinhas: Haris Paliogiannis, Consultor de psicologia: Elli Palaiothodorou, Este projeto é financiado pelo Creative Industries Fund NL.
Lista de referências:
[1]: Monbiot, G. (2017). Out of the wreckage: Uma nova política para uma era de crise. Verso Books, p. 184.[2]: Um dilema desorientador é quando o sujeito se depara com algo que não se enquadra na sua visão do mundo e - através do diálogo crítico - repensa as suas crenças anteriormente mantidas.[3]: Kitchenham, A. (2008). A evolução da teoria da aprendizagem transformadora de John Mezirow. Journal of transformative education, 6 (2), 104-123.[4]: Gopnik, A., Glymour, C., Sobel, D. M., Schulz, L. E., Kushnir, T., & Danks, D. (2004). Uma teoria da aprendizagem causal em crianças: mapas causais e redes de Bayes. Psychological Review, 111 (1), 3.
Este artigo faz parte de uma série em linha dedicada à ONU Década do Oceano. Todas as semanas será publicada uma história relacionada com iniciativas, novos conhecimentos, parcerias ou soluções inovadoras que sejam relevantes para os sete resultados seguintes de Década do Oceano . Aceder à edição digital especial dedicada à Década do Oceano aqui.