По случаю саммита "Единый океан", проходящего в Бресте (Франция), ЮНЕСКО объявила о том, что поставила перед собой цель включить к 2025 году изучение океана в школьные программы 193 государств-членов. Для достижения этой цели агентство ООН предоставляет в распоряжение лиц, принимающих государственные решения, инструментарий с общими справочными рамками образовательного контента по океану.
" Международное сообщество должно сделать образование одной из основ своей деятельности в интересах океана. Ведь если мы хотим лучше его защищать, мы должны лучше его учить. По случаю Саммита "Единого океана" я ставлю общую цель для наших 193 государств-членов: включить океаническое образование в школьные программы к 2025 году". "Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азулай во время своего пребывания в Бресте
От национального уровня до классной комнаты
Для достижения этой амбициозной цели ЮНЕСКО в четверг представила общий репозиторий образовательного контента для политиков и разработчиков учебных программ. В нем содержатся все ключи, необходимые для интеграции океанического образования на всех уровнях образовательной цепи: от разработки национальных учебных программ до подготовки уроков учителями.
" Благодаря этому набору инструментов все государства находятся в равных условиях и могут быстро поставить океан в центр образования и расширить знания учащихся в этой области, чтобы они стали ответственными и целеустремленными гражданами". Стефания Джаннини, заместитель Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования
Оценка передового опыта
Новые образовательные инструменты, предоставленные ЮНЕСКО при поддержке AXA XL и других многочисленных партнеров и экспертов, отражают убежденность в том, что нам необходимо изменить способ взаимодействия общества с океаном, чтобы создать более устойчивую модель.
В своем справочном пособии ЮНЕСКО освещает передовой опыт государств-членов, уже работающих в области океанического образования, таких как Бразилия, Канада, Коста-Рика, Кения, Португалия и Швеция. В форме тематических исследований Организация представляет основные результаты, достигнутые этими странами, а также возможности и проблемы, возникающие при попытке структурированного включения знаний об океане в учебные программы.
Включая традиционные знания
По мнению ЮНЕСКО, образование в области океана должно включать в себя не только передачу научных знаний и информирование о современных проблемах; оно также должно способствовать развитию традиционных навыков и знаний, таких как те, что охраняются Конвенцией о нематериальном культурном наследии 2003 года, которая, например, пропагандирует исконные методы рыбной ловли. Новый инструментарий ЮНЕСКО оставляет за государствами-членами и регионами право адаптировать "теорию изменений" к своей конкретной практике, ситуации и потребностям.
ЮНЕСКО будет следить за выполнением этой задачи своими 193 государствами-членами. Первый отчет о проделанной работе планируется представить на КС27, которая пройдет в ноябре 2022 года в Египте.
ЮНЕСКО и океан
Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры является агентством ООН, отвечающим за океан. Межправительственная океанографическая комиссия ЮНЕСКО (МОК), основанная в 1960 году и объединившая 150 стран, координирует такие глобальные программы, как картирование океана, мониторинг состояния океана и предотвращение опасности цунами, а также многочисленные научно-исследовательские проекты. Агентство также является хранителем уникальных мест в океане: 232 морских биосферных заповедника и 50 объектов всемирного морского наследия, имеющих выдающуюся универсальную ценность.
ЮНЕСКО возглавляет Десятилетие наук об океане в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций (2021-2030 гг.), в рамках которого в этом году будет проведено несколько крупных международных саммитов, способствующих усилению мобилизации усилий в этой области.
Откройте для себя образовательный контент
Пресс-кит: Океанические программы ЮНЕСКО
Контакт для прессы: Томас Маллард, +33 1 45 68 22 93