
في 4 مايو 2022، كشفت اللجنة الدولية الحكومية لعلوم المحيطات التابعة لليونسكو ومجموعة برادا عن "روضة البحيرة"، وهو برنامج تعليمي جديد يقوم على تعزيز مبادئ محو الأمية في المحيطات والتفاعل مع البيئة. تهدف المبادرة إلى تعزيز العلاقة الوثيقة بين الأطفال والطبيعة، باستخدام الأنشطة الخارجية والتفاعل مع المجتمع المحلي.
نظرًا لأن آثار الأنشطة البشرية وتغير المناخ لا تزال تهدد صحة الكوكب على نطاق عالمي، يجب التأكيد على أهمية الاستدامة، خاصة في سن مبكرة. ومن ثم، قامت اللجنة الأوقيانوغرافية الحكومية الدولية التابعة لليونسكو ومجموعة برادا، كجزء من شراكتهما الأوسع نطاقًا، بتطوير "روضة البحيرة". هذه المبادرة، التي تهدف إلى تقريب الأطفال من بيئتهم الطبيعية، هي إضافة إلى مشروعهما التعليمي المشترك "البحر من حولنا" (SEA BEYOND)، الذي يهدف إلى زيادة الوعي بضرورة حماية المحيطات واستدامتها لدى الطلاب.
ستعمل مبادرة "روضة البحيرة" على تعزيز التفاعل مع البيئة من خلال نهج مبتكر متعدد التخصصات، وتعزيز النمو الفردي والمستقبل المستدام. توفر المبادرة نموذجًا مدرسيًا مستوحى من مبادئ وأهداف أهداف التنمية المستدامة، لا سيما الهدف 4 - التعليم الجيد والهدف 14 - الحياة تحت الماء. إن مبادئ محو الأمية في المحيطات التي تقع في صميم هذه المبادرة ستمكن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و6 سنوات من التواصل مع البحر ليصبحوا أبطال جيل المحيطات في المستقبل. ويستند المشروع أيضًا إلى التعليم في الهواء الطلق، وهو أسلوب يستخدم التفاعل مع الطبيعة لتحفيز التربية النشطة والروابط البيئية الجديدة.
لقد جسدت البندقية على مدى قرون التفاعل الديناميكي بين الإنسان والطبيعة، مما يؤكد قدرتها على أن تكون نموذجًا يحتذى به في النظم البيئية الأخرى المماثلة. ونظرًا لهذه الخصائص المثالية وموقع "البندقية وبحيرتها" المدرج على قائمة اليونسكو للتراث العالمي، فقد تم اختيارها كموقع لتنفيذ النسخة التجريبية من مبادرة "روضة البحيرة". قام رئيس المسؤولية الاجتماعية للشركات في مجموعة برادا، لورنزو بيرتيلي، ومدير مكتب اليونسكو الإقليمي للعلوم والثقافة في أوروبا، آنا لويزا م. تومبسون فلوريس، بتقديم المبادرة رسميًا في البندقية في 4 مايو 2022.
كان المؤتمر الصحفي مناسبة للأعضاء النشطين في اللجنة العلمية المخصصة للمشروع، بما في ذلك أخصائية برنامج محو الأمية في المحيطات المشترك بين اللجنة الأوقيانوغرافية الحكومية الدولية واليونسكو، فرانشيسكا سانتورو، والبروفيسور فابيو برانوفي، من جامعة كا فوسكاري وخبيرة التعليم البيئي، فرانشيسكا ميلان، للمساهمة في شرح النهج التعليمي والبيئي في طليعة المبادرة. أكد لورينزو بيرتيللي من مجموعة برادا على وجه الخصوص على الدافع الحقيقي لتوسيع نطاق المشروع على نطاق أوسع، مع اتباع نفس الأهداف المتمثلة في تعزيز الاستدامة وحماية البيئات البحرية من خلال التعليم.
سيتم إعطاء دروس موضوعية لصفوف مكونة من 25 تلميذًا من رياض الأطفال باستخدام التعليم في الهواء الطلق وتهدف إلى اكتشاف النظام البيئي للبحيرة. وسيتبع ذلك التحفيز الإبداعي والرسم في نهاية كل درس. قبل شهر سبتمبر القادم، سيكون هناك عرض للبرنامج التعليمي على رياض الأطفال من بلدية البندقية والعائلات المحلية خلال يوم مفتوح.
على خطى المشاريع المماثلة التي تدرج المحيط كجزء من برامجها التعليمية، فإن برنامج أنشطة "روضة البحيرة" سيزود الأطفال بالأدوات اللازمة لتحسين فهمهم للمحيط ومساعدتهم على تنمية حس المسؤولية المشتركة تجاه كوكبنا. ومن الضروري تحقيق ذلك من خلال الربط المباشر بينهم وبين ثقافتهم المحلية وواقع الطبيعة المحيطة بهم. سيلتقي الأطفال بالصيادين والمجذّفين وعمال التجديف وعمال الجندول والمطرزات والخبراء في الحيوانات والنباتات المحلية وغيرهم من الأشخاص الذين يعيشون ويعملون يومياً في بيئة البحيرة. سيتم تدريس مجموعة واسعة من المواضيع، بدءاً من تغيرات المد والجزر إلى تأثير المناخ على البحر. وفي النهاية، سيكون هناك تركيز خاص على أهمية حماية البيئة.
لن يقتصر الأمر على نقل مواضيع المحيط إلى المدرسة فحسب، بل سيحاول أيضًا محاولة إدخال الأطفال في تجربة ملموسة للترابط مع الطبيعة. سيقدم التعلم القائم على التجربة للطلاب تصورًا بأن الاستدامة جزء من حياتهم ومستقبلهم.
"العمل في بيئة مفتوحة يعزز أيضًا المهارات الاجتماعية للأطفال. إنها مسألة ربط الجانب البيئي بالجانب الثقافي." - فرانشيسكا سانتورو، أخصائية برنامج محو الأمية في المحيطات، اللجنة الأوقيانوغرافية الحكومية الدولية - اليونسكو.
باستخدام البحيرة لتوفير مثال للتعلم التجريبي المباشر، سيوفر البرنامج التعليمي "روضة البحيرة" للأطفال المعرفة والرؤية للنظام البيئي الذي يعيشون فيه. إن إنشاء علاقة خاصة ومادية مع الطبيعة والمجتمع المحلي هو المفتاح لزيادة الوعي بمشاكل المحيطات والكوكب. في نهاية المطاف، من الأساسي أن يختبر جيل المحيط المستقبلي نشر المعرفة العملية حتى يصبحوا أكثر وعيًا وتقديرًا للبيئة المحيطة بهم، وعلى وجه التحديد، أكثر حماية للبيئة المحيطة بهم.
"يجب على المجتمع الدولي أن يجعل التعليم أحد ركائز عمله من أجل المحيطات، وأن ينخرط في التعليم لمساعدة شباب اليوم على أن يصبحوا مواطنين مسؤولين وواعين في الغد". - آنا لويزا م. تومبسون فلوريس، مديرة مكتب اليونسكو الإقليمي.
***
روابط مفيدة: