教科文组织会员国齐聚巴黎，研究并通过一项新的八年中期战略，该战略将更加重视土著和地方知识，将其作为实现可持续发展目标和应对气候变化战略的组成部分。
教科文组织政府间海洋学委员会（IOC）与自然科学部门的地方和土著知识体系（LINKS）计划合作，举办了一次关于太平洋地区土著海洋环境知识的在线活动。
此次活动有助于发布教科文组织委托编写的关于太平洋岛民祖先航海知识的两份新报告。教科文组织委托编写的这两份报告概述了太平洋祖传航海知识的历史、遗产和现状，并特别关注女性岛民的知识和技能。其目的是让本土知识持有者参与国家和地区关于海洋未来、可持续生计和促进传统知识的重要讨论，作为加强联合国海洋十年战略的一部分。
联合国秘书长海洋问题特使彼得-汤姆森阁下播放了支持此次活动的视频致辞，提请人们注意土著和地方知识与联合国海洋科学促进可持续发展十年目标之间的联系。
"各种知识体系的拥有者，包括土著和地方知识体系的拥有者，对本十年的成功至关重要"。汤姆森说。汤姆森说，"这些不同的专家需要聚集在一起，以确保共同为决策提供知识。汤姆森本人是苏格兰航海家的后裔，他对太平洋航海家的非凡技能感到惊叹，而这比西方国家开发航海工具早了数千年。"汤姆森说："这些祖先航行中所涉及的本土知识让后来者深感惭愧。
自然科学部门助理总干事宣布活动开幕，他指出，联合国海洋十年与调动本土知识，包括妇女的专门知识之间有着重要的联系。
Nathalie Rosette-Cazel 大使阁下（库克群岛）谈到了海洋以及航海和航行遗产对太平 洋的重要性。Rosette-Cazel 也是教科文组织小岛屿发展中国家小组的主席，她强调了传统独木舟（或瓦卡）是库克群岛发展战略的象征，与民族特性紧密相连。
"文化和环境是太平洋地区生计的基础，也是衡量我们成功与否的标准。我们 99% 以上的自然地理都是海洋！因此，太平洋地区文化框架使用独木舟的比喻和讲故事的技巧来描述我们的旅程，并为我们未来 10 年的发展指明方向。......[我们的优先事项]包括保护和促进我们的文化遗产，加强体制机制以推动文化发展，为子孙后代促进文化创新，以及将文化福祉纳入可持续发展。
当地和土著知识体系科科长 Nigel Crawhall 博士介绍了小组成员。教科文组织在太平洋地区有着悠久的历史，在该地区的不同地方开展了一系列本土知识项目。在教科文组织小岛屿发展中国家科的支持下，他们很高兴能够委托编写新的报告，强调本土知识与海洋十年之间的联系。他还指出，2022 年是联合国国际土著语言十年 （IDIL）的开始，这也是一个机会，可以让人们在政策空间中发出不常听到的声音。
教科文组织报告的委托作者玛丽安-乔治博士（Marianne 'Mimi' George，美国夏威夷）分享了她对两份关于祖传航海知识的新报告的看法。她强调，航海曾经是太平洋地区经济、关系、文化和技术诀窍的核心。如今，能够使用传统造船、补给和航海手段的岛民相对较少，而掌握这些知识的岛民则位于偏远岛屿，特别是西太平洋地区。海洋十年 "和这些倡议提供了一个机会，使这些知识得到重视，知识拥有者得到更多的支持。乔治发出的关键信息是，长者希望将知识传授给新一代，而大部分知识是由妇女掌握的。
乔治强调，太平洋地区有许多航海系统，对洋流和海洋哺乳动物迁徙有不同的理解，有不同的造船传统，继续航行的能力也各不相同。自 1975 年双壳 Hōkūle'a 号复兴以来，新一代的太平洋航海者和探路者使用不同的技术。
Dan Hikuroa 博士（新西兰，国家委员会）谈到需要利用尽可能广泛的海洋知识来应对当前的挑战。他解释了新西兰是如何制定其国家工作计划并纳入各种知识的。Hikuroa 解释了新西兰是如何设立联合国海洋十年国家委员会的，其明确意图是调动各种知识和理解的表达方式。毛利语言，特别是毛利知识（mātauranga），是该战略的一个关键要素。
新西兰常驻联合国教科文组织代表尼基-里德后来接受了 Hikuroa 的信息，鼓励联合国教科文组织承认土著知识的价值，并将这一集体经验纳入实现可持续成果的全球努力中。里德还将土著知识和土著人民的参与与联合国海洋十年联系起来。
Myjolynne Kim 女士（密克罗尼西亚联邦楚克岛）谈到了妇女的传统知识、神话和技 术专长的重要性。Kim 是一位历史学家，曾与丘克农村妇女一起研究她们的知识体系、知识和文化如何塑造日常生活以及如何以适当的方式传播。Kim 强调了充分包容的必要性，并向那些没有电力和互联网连接的岛屿上的人们伸出援手。
Kim 谈到了对妇女和航海的偏见。乔治的工作记录了女航海家和传统神话女英雄的遗产。金肯定了这一点，她讲述了楚克岛的一个故事：一名妇女加入了一艘远航的独木舟，男人们却对她大打出手，说女人上船不吉利。船上唯一的老人警告年轻人不要轻举妄动，要记住这个女人还有家人。女人被扔下船，任其淹死，但她的儿子，两条鲨鱼，不仅救了她，还追杀那些航海者，只放过了那位智者老人。
太平洋共同体（SPC）的 Katy Soapi 博士（斐济）应邀就 "海洋十年 "的地区计划和土 著知识的作用发表了一些看法。她肯定了在 "海洋十年 "地区计划编制中调动科学和本土知识的重要性。
政府间海洋学委员会助理总干事 Vladimir Ryabinin 博士宣布会议闭幕，并感谢大家为 "十 年 "活动在多方利益攸关方和多种循证方法方面做出的宝贵贡献和指导。他感谢发言者进行了内容丰富的讨论，这使他对海洋十年动员不同知识和利益攸关方的能力充满信心。
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教科文组织政府间海洋学委员会
教科文组织政府间海洋学委员会（IOC-UNESCO）促进海洋科学领域的国际合作，以改善对海洋、海岸和海洋资源的管理。政府间海洋学委员会通过协调能力建设、海洋观测和服务、海洋科学和海啸预警方面的计划，使其 150 个会员国能够共同努力。海委会的工作有助于履行教科文组织的使命，即促进科学进步及其应用，以发展知识和能力，这是经济和社会进步的关键，也是和平与可持续发展的基础。
联合国海洋科学促进可持续发展十年
联合国大会于 2017 年宣布了联合国海洋科学促进可持续发展十年（2021-2030 年）（"海洋十年"），旨在促进海洋科学和知识的创造，扭转海洋系统状况的恶化，为这一巨大的海洋生态系统的可持续发展创造新的机遇。海洋十年 "的愿景是 "我们需要的科学，我们想要的海洋"。海洋十年 "为来自不同部门的科学家和利益攸关方提供了一个召集框架，以发展必要的科学知识和伙伴关系，加快和利用海洋科学的进步，从而更好地了解海洋系统，并为实现2030年议程提供以科学为基础的解决方案。联合国大会授权教科文组织政府间海洋学委员会（IOC）协调 "十年 "的筹备和实施工作。
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照片：所罗门群岛陶马科岛，作者：玛丽安-乔治（Marianne 'Mimi' George