教科文组织的成员国聚集在巴黎，研究并通过一项新的8年中期战略，该战略将更加强调本土和地方知识，作为其实现可持续发展目标和应对气候变化战略的一个组成部分。
联合国教科文组织政府间海洋学委员会（IOC）和自然科学部门的地方和本土知识体系（LINKS）计划合作举办了一个关于太平洋地区本土海洋环境知识的在线活动。
该活动帮助发布了教科文组织委托编写的两份关于太平洋岛民的祖传航行知识的新报告。教科文组织委托编写的作品概述了太平洋地区祖传航行知识的历史、遗产和当代状况，并特别关注女性岛民的知识和技能。其目的是让本土知识持有者参与关于海洋的未来、可持续生计和促进传统知识的重要国家和区域讨论，作为加强联合国海洋十年战略的一部分。
联合国秘书长海洋问题特使彼得-汤姆森先生为支持此次活动提供了一段视频信息，提请注意土著和地方知识与联合国海洋科学促进可持续发展十年的目标之间的联系。
"不同知识体系的持有者，包括土著和地方持有者，对于这个十年的成功至关重要。汤姆森说。这些不同的专家需要聚集在一起，以确保共同为决策提供知识。汤姆森本人是苏格兰航海遗产的后裔，他对太平洋航海家的非凡技能感到惊叹，这比西方开发的导航工具早了几千年。"汤姆森说："参与这些祖先航行的本土知识让后来者深感惭愧。
负责自然科学的助理总干事宣布活动开始，他指出联合国海洋十年与调动本土知识，包括妇女的专业知识之间的重要联系。
娜塔莉-罗塞特-卡泽尔大使（库克群岛）谈到了海洋以及航海和航行遗产对太平洋的重要性。罗塞特-卡泽尔同时也是联合国教科文组织小岛屿发展中国家小组的主席，他强调了传统的独木舟，即waka，是库克群岛发展战略的象征，并与国家认同紧密相连。
"文化和我们的环境是太平洋地区生计的基础，也是衡量我们成功的标准。我们99%以上的自然地理环境都是海洋！"。因此，太平洋地区文化框架使用独木舟的比喻和讲故事的技巧来描述我们的旅程，并为我们在未来10年内的发展指明了方向。...[我们的优先事项]包括保护和促进我们的文化遗产，加强推进文化的体制机制，为后代促进文化创新，并将文化福祉纳入可持续发展。"罗塞特-卡泽尔分享道。
本地知识体系科科长Nigel Crawhall博士介绍了该小组。教科文组织在太平洋地区有着悠久的历史，并在该地区的不同地方开展了一系列的土著知识项目。在教科文组织小岛屿发展中国家科的支持下，他们很高兴能够委托编写新的报告，强调本土知识与海洋十年之间的联系。他还指出，2022年是联合国国际土著语言十年（IDIL）的开始，这是一个进一步的机会，可以让政策空间中不常听到的声音出现。
联合国教科文组织报告的委托作者Marianne 'Mimi' George博士（美国夏威夷）分享了她对两份关于祖传航行知识的新报告的看法。她强调，航行曾经是太平洋地区经济、关系、文化和知识的核心。而今天，能够使用传统的造船、补给和导航手段的岛民相对较少，那些拥有这种知识的人都位于偏远的岛屿上，特别是在西太平洋。海洋十年和这些倡议提供了一个机会，使这些知识得到重视，并使知识持有者得到更大的支持。来自乔治的关键信息是，长者希望将知识传授给新的一代，而大部分的知识是由妇女掌握。
乔治强调，太平洋地区有许多导航系统，对洋流、海洋哺乳动物的迁徙有不同的理解，有不同的造船传统，有不同的继续航行能力。自从1975年双体船Hōkūle'a复兴以来，新一代的太平洋航行者和寻路者使用不同的技术。
Dan Hikuroa博士（新西兰，国家委员会）谈到需要利用尽可能广泛的海洋知识来应对当前的挑战。他解释了新西兰是如何制定其国家工作计划的，并包括多样化的知识。Hikuroa解释了新西兰是如何设立联合国海洋十年国家委员会的，明确表示要动员多样化的知识和理解的表达。毛利语言，特别是知识，mātauranga，是该战略的一个关键因素。
新西兰常驻教科文组织代表Nikki Reid后来接受了Hikuroa的信息，他鼓励教科文组织承认土著知识的价值，并将这一集体经验纳入实现可持续成果的全球努力中。里德还将土著知识和土著人民的参与与联合国海洋十年联系起来。
Myjolynne Kim女士（密克罗尼西亚州楚克）谈到了妇女的传统知识、神话和技术专长的重要性。Kim是一位历史学家，她曾与特鲁克农村妇女一起研究她们的知识系统，知识和文化如何塑造日常生活以及如何以适当的方式传播。金强调了充分包容的必要性，并向那些没有电力和互联网连接的岛屿上的人伸出援手。
金谈到了关于女性和航海的偏见。乔治的工作记录了女性航海家和传统神话中的女英雄的遗产。金肯定了这一点，他讲述了一个楚克人的故事：一个女人加入了一艘航行的独木舟，而男人们却背叛了她，说有一个女人在船上是坏运气。船上唯一的老人警告年轻人不要轻举妄动，要记住这个女人有家人。这个女人被扔下船，任其淹死，但她的儿子，两条鲨鱼，不仅救了她，还追杀了那些航海者，只放过了那个老智者。
太平洋共同体（SPC）的Katy Soapi博士（斐济）应邀就海洋十年的区域计划和本土知识的作用发表一些看法。她肯定了在海洋十年的区域计划中调动科学和本土知识的重要性。
海委会助理总干事Vladimir Ryabinin博士宣布会议结束，并感谢大家对 "十年 "的多方利益相关者和多种循证方法做出的宝贵贡献和指导。他感谢各位发言人进行了丰富而翔实的讨论，这让他对海洋十年调动不同知识和利益相关者的能力充满信心。
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教科文组织政府间海洋学委员会
教科文组织政府间海洋学委员会（IOC-UNESCO）促进海洋科学方面的国际合作，以改善对海洋、海岸和海洋资源的管理。海委会通过协调能力建设、海洋观测和服务、海洋科学和海啸预警方面的计划，使其150个成员国能够共同合作。海委会的工作有助于履行教科文组织的使命，即促进科学进步及其应用，以发展知识和能力，这是经济和社会进步的关键，是和平和可持续发展的基础。
联合国海洋科学促进可持续发展十年
联合国大会于2017年宣布，联合国海洋科学促进可持续发展十年（2021-2030）（"海洋十年"）旨在刺激海洋科学和知识的产生，以扭转海洋系统状况的下降，并促进这一庞大的海洋生态系统的可持续发展的新机遇。海洋十年的愿景是 "我们需要的科学，我们希望的海洋"。海洋十年为来自不同部门的科学家和利益相关者提供了一个召集框架，以发展所需的科学知识和伙伴关系，加速和利用海洋科学的进步，实现对海洋系统的更好理解，并为实现2030年议程提供基于科学的解决方案。联合国大会授权教科文组织的政府间海洋学委员会（IOC）协调 "十年 "的筹备和实施工作。
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照片。所罗门群岛Taumako岛，由Marianne 'Mimi' George拍摄。